EXPOSICIÓN Y DEBATE

TU TURNO.

1. Expón tus reflexiones a los demás compañeros y responde a sus cuestiones u opiniones.
2. Escucha las reflexiones de los demás compañeros y comparalas con tus opiniones.
3. Teniendo en cuenta lo sucedido a Francisco y las recomendaciones sobre "compra segura" de AEPD, cómo harías tú se te vieras en la situación de comprar por Internet.

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 EVALUACIÓN.

 Rúbrica para evaluar las exposiciones orales (Estación de la palabra digital)

 

CATEGORÍA	5 - Excelente	4 - Muy bueno	3 - Bueno	2 - En desarrollo	0 a 1 - Inicial
Conocimiento y preparación del tema	Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimientos, presentando la información más precisa y pertinente para el desarrollo del tema.	Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo del tema.	Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos momentos al tratar de ofrecer la información más precisa.	Demuestra poco conocimiento del tema y escasa información relevante.	Demuestra falta de conocimientos del tema. La información que da es irrelevante.
Expresión de un punto de vista personal	Argumenta sus ideas a partir de conocimientos válidos sobre el tema elegido, así como el énfasis en las ideas centrales.	Argumenta sus ideas a partir de conocimientos válidos sobre el tema elegido, así como el énfasis en alguna idea central.	Argumenta sus ideas a partir de conocimientos válidos sobre el tema elegido, aunque no logra sostenerse en una idea central.	Ofrece ideas personales sobre el tema sin establecer ninguna relación entre ellas o la información ofrecida.	Expresa ideas impertinentes respecto del tema de la exposición.
Estructura y orden	Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la captación de su discurso desde el inicio hasta el final de su intervención.	Ofrece una exposición bien organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido, facilitando la captación de su discurso en la mayoría de momentos.	Ofrece una exposición organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y dejando algunas ideas sueltas.	Ofrece una exposición desorganizada, sin respetar el tiempo establecido y causando confusión en el público.	Ofrece una exposición carente de orden o cuidado por la organización del tema.
Uso formal del lenguaje	Establece un permanente contacto con el público a través del dominio de un registro lingüístico adecuado, un buen tono de voz, el código gestual y el contacto visual.	Establece un permanente contacto con el público a través de la preeminencia de un registro adecuado, un buen tono de voz y el contacto visual.	Establece cierto contacto con el público mediante la intención de mantener un registro adecuado y un buen tono de voz.	Expresa sus ideas de manera poco comunicativa, así como un registro informal y un tono de voz inadecuado.	Expresa ideas incoherentes, sin establecer un mínimo contacto con el público.

DIFUSIÓN.

Se trata de una de tantas otras actividades para usar en el aula. Por tanto, se pueden llevar a cabo desde este mismo blog compartiendo el post correspondiente a través de correo electrónico, como enlace desde otra web o LMS. En mi caso, desde la plataforma Moodle del centro seria un recurso URL por cada entrada al blog.
Ésta, como otras actividades similares, se pueden integrar en el currículo de Tecnología de la ESO. También se pueden ver en campañas de concienciación desde tutoría de alumnos.
Este material se puede complementar o ampliar haciendo participar al alumnado en eventos, jornadas o charlas como las que organizan el INCIBE y otras entidades españolas o europeas.

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